探讨让孩子迷上历史的秘诀
基本上,历史是每个孩子都会学到的一门功课。但是,很多孩子都表示这项学科很多余,知不知道哪天打仗,跟现实生活有什么关系?不得不承认,孩子对历史提不起兴趣,甚至逃避,在很大程度上,与学习方式、如何被教育存在不可忽视的关联。来自澳大利亚的历史学家早前进行了对孩子历史教育的调查,其结果用两个字形容:凄凉。脱离实际形象,甚至主体混乱。
为何孩子对历史提不起兴趣
有的孩子会指出,对历史的学习太过"无聊"或者"重复",太过专注于过去,对现实有所不公。然而专家指出,任何一个国家的历史,都是孩子应该掌握的知识面。与此同时,历史老师的教学方式、备课主题,也扮演着关键作用。有问题显示,在历史课上,孩子不仅表现出相对"煎熬"的状态,同时还对未来有着潜在的糟糕影响。
事实上,历史并不等同于别的学科,不依靠死记硬背。它不只是一个个收集的日期或事件;也有别于代数方程式的一组组回答、解题。在孩子接触历史学科的过程中,需要靠近并掌握它的核心-这段历史所涉及到的对当时事件的疑问、质疑,以及接近于真相的分析与证据。基于这样的分析考证,令正规学习历史的孩子们比其他学生,更全面且权威的掌握历史。这是因为根据事件的真实起源,做出关键性的分析、举证,进而对孩子的教育也因此产生差异。
同一史实 每本书观点不同
学习历史 本该更有趣
在孩子的历史学习当中,有专家表示,一味将其定位为学科、成绩,从而导致了没有真正激发出孩子对历史的兴趣,以及正确的研究态度。甚至导致了反效果,如讨厌、埋怨。不得不说,这与教育机制,以及老师的教学方式息息相关。
当孩子在死记硬背各个时期的历史事件、日期、领导人等等所谓的知识要点时,可曾用心探讨过当时的民族精神?
这意味着,对于孩子如何学习历史,应有相对正确的教学改革。不是一味灌输给孩子某个事件本身,而是接受并鼓励他们的探索精神,让他们敢于挑战权威教科书的信息来源。倘若如此,便不难实现孩子在历史课堂上大胆、主动、积极的参与。否则,对孩子的历史教学如同一部小说,匆匆浏览,却忽视精髓。
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