孩子身上一定有缺点也有优点
睡前刷牙的时候,周周在外婆的牙刷上挤好了牙膏,然后接了一杯水,把牙刷放在杯子上。做好这一切,周周满心欢喜地告诉外婆,“外婆,我帮你挤好牙膏了!”外婆走过来一看,数落她说:“哎呀,挤了这么多牙膏,真是太浪费了。”其实牙刷上的牙膏只不过一厘米长,退一步说,就算是牙膏糊住了整个牙刷那又有什么呢,她乐于服务他人、帮助他人不是很可贵吗?周周有些黯然。我赶忙上前说:“周周可以帮外婆挤牙膏了,很不错。”周周眼睛里闪过一丝亮光,兴奋地说: “我还可以帮妈妈挤牙膏。”
还有一次,早上起床的时候,周周一边大喊着“要尿尿了”,一边开始拉,把床单尿湿了一块巴掌大的地方,但是大部分尿被她忍住了,一直憋到厕所才拉。外婆看见了,“恨铁不成钢”地来了一句,“周周,你都这么大了,居然还尿湿裤子!”周周有些沮丧。外婆还想继续数落,我用眼神制止了,转过脸对周周说:“妈妈觉得你进步了,原来你尿湿很大一片,现在能忍住一些,只尿湿很小一片了。”听我这么说,周周释然了。
同样一件事情,外婆看到了它的反面,而我看到了它的正面。从不同的角度去看,其结果是完全不同的,对孩子的影响也就差之千里了。
我们看看这几句话带给孩子的不同感受:
“挤了这么多牙膏,真是太浪费了!”——我浪费了牙膏,我干得不好!
“周周可以帮助外婆挤牙膏了,真不错。”——我可以服务别人了,我很能干。
“你都这么大了,居然还尿湿裤子!”——我这么大了不应该尿湿裤子,我真差劲!
“原来你尿湿很大一片,现在能忍住一些,只尿湿很小一片了。”——我进步了!我真不错!
家长看到事件的积极一面,给孩子鼓励,带给孩子的感受是“我是能干的、进步的,我很好”;家长看到事件消极的一面,否定孩子,带给孩子的感受是“我是差劲的”。
善于发现优点和进步的家长,孩子的优点会越来越多,进步会越来越大;总是盯着缺点和不足的家长,孩子的缺点会越来越多。
遗憾的是,家长往往容易看到孩子的缺点,对孩子的优点却视而不见。
我一位朋友就是这样,非常羡慕我能把周周教育得这么好,觉得自己的孩子没有周周这么能干。她的孩子叫星星,比周周小1个月。据我观察,这个孩子其实有很多优点。那是在一次聚会上,我第一次看见星星。我们一大群人在公园烧烤,公园里大约有几十张烧烤台,前来烧烤的人们几乎占满了这些台子。我们这一群人分了3个台子。星星从另一个台子上拿来2个橘子,一个给自己,另一个给了周周。别看这只是一件小事,对于一个3岁的孩子来说,是很了不起的。首先,星星没有要爸爸妈妈帮他去拿橘子,而是自己去拿,到一个陌生的人群中能尽快找到自己需要的东西,这是一种能力;其次,星星不仅给自己拿了橘子,还不忘记给周周拿一个(这是星星和周周第一次见面,应该说是新朋友),这说明星星乐于助人,并且能主动和同伴交往。
像星星父母这样的家长,对孩子的优点和长处视而不见,不是他们不想去发现,而是他们不会观察孩子,发现不了。而有的家长则是性格所致,对孩子的要求很高,很苛刻,不允许孩子有做得不好的地方。我认识的一个家长,每次见到我就向我抱怨,说孩子没有主见、不懂得坚持、叛逆等,总之浑身都是缺点。孩子一点都不听话,处处和他们作对。其实这个孩子活泼开朗、讲理、友善,有很多优点。我把孩子的优点一条条给她列出来,她却并不认同,不以为然。她对孩子要求很严厉,从来不允许孩子犯错,如果孩子稍有失误,她会很严厉地责备孩子,把孩子否定得一无是处,后来孩子真的越来越逆反、越来越不听话了。
没有人喜欢被否定,孩子也是如此。试想,当我们在单位上班,若主管总是看到我们不足的地方,经常挂在口头,指指点点,对我们的成绩却视若无睹,我们将会是怎样的感受?我们会积极工作还是消极怠工?我们会不会觉得郁闷?我们会发自内心地服从这位主管,还是憋足劲找机会逃离这个地方,谋个更好的职位?答案不言而喻。
要让孩子的优点越来越多,最好的办法就是发现他们的优点,并给予肯定。但是注意,不是“夸奖”,而是“肯定”。“夸奖”是对孩子的评价,夸得太多对孩子有负面影响,这一点前面说过;“肯定”不是对孩子的评价,是表示你看到了孩子的优点或者做出的成绩,你客观地描述事实即可,不需加上你的评价。没有哪个孩子是不喜欢肯定的,一个孩子面对肯定,会越来越有信心,发展得越来越好;如果面对否定和指责,就会沮丧和挫败,甚至破罐子破摔。
有的家长可能会有疑问,我的孩子可真的是有缺点呀,难道也要忽略吗?是的,要忽略。很多家长想改变孩子的缺点,做法是不断地提醒。谁知越提醒越糟糕,缺点不但没改掉,反而越来越明显,家长困惑不解。其实道理很简单,每一次对缺点的提醒都是一次强化,等于你在告诉他“你有这个缺点”,孩子又怎么不会牢牢记住自己的这个缺点呢?
有一句话说得好:“生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”我想把这句话改成:孩子身上不缺少优点,而是我们缺少发现优点的眼睛。愿天下的父母都练就一双火眼金睛,多发现孩子的优点,忽略孩子的优点。
重点提示:
随着孩子慢慢长大,孩子身上一定有缺点也有优点,一些家长看到的是孩子的缺点,很多家长想改变孩子的缺点,做法是不断地提醒,结果越提醒缺点越明显;有些家长善于发现孩子的优点和进步,孩子的优点会越来越多,进步会越来越大。
对孩子的缺点,应该忽视;对孩子的优点,应该给予肯定。
以上就是小编为您收集和整理的孩子身上一定有缺点也有优点,潜能开发,学龄期知识相关内容,如果对您有帮助,请帮忙分享这篇文章^_^
本文来源: https://www.qinzijiaoyu.com/a/63fea59cf017a54b3303d821.html
相关推荐
热门专题
利用玩具开发儿童智力,训练动脑动手能力
0-6个月是小儿视、停、触摸等感觉器官主要发育的时期,可选择像花铃棒、彩球、索料小动物、可吊起的音乐旋转玩具等,给小儿更多的视听刺激,吸引他们抓握,促进他们的感官发育。7-12个月适合玩可抓握和摆弄的掌握婴儿智力飞跃的关键时期
荷兰心理学家经多年研究观察发现,一岁内婴儿的智力发展有八次飞跃,每次飞跃发生的时间大体相同,在开始出现变化时婴儿总有几天或几周表现得不安宁。如果父母能掌握时机,理解和满足孩子的要求,那么孩子会更快、更儿童音乐潜能测试
测试主要针对4至6岁、从未接受过正规音乐教育的儿童。针对这些儿童的特点,测试如下内容:节奏、音感、形象思维、表现欲、音乐记忆力、音乐学习先天条件。节奏测试:道具:电子琴、碰铃等。老师在电子琴上奏出一段早期教育不是智力开发而是要让孩子身心健康
对“早期教育”一说,许多父母似乎并不陌生,然而,目前许多家庭中的早期教育却存在着观念上的偏差和方法上的空白。早期教育不等于智力开发提到早期教育,不少父母就认为是让孩子没出世就听音乐,不管孩子会不会说话幼儿智力开发游戏:小飞机
幼儿智力开发游戏:小飞机1小飞机游戏目的:发展幼儿奔跑和躲闪能力,培养幼儿动作灵敏性。游戏内容:(1)在场地上画两条相距约15米的线,一条线外表示高空区,另一条线外表示安全区,两线中间表示流星区。爸爸教育孩子首先了解孩子的类型
认知型的孩子如果是认知型的孩子,那就比较适合美式教育法,平常要以朋友的方式来对待。与孩子沟通时一定要以理服人,莫让孩子感觉你在以大欺小,这样孩子会比较容易接受。你对孩子有某些想法或要求时,可以以征求的这是他的学习计算机编程过程
当我9年级(14岁)时,我和我的朋友都非常着迷与观看像Newgrounds和eBaumsWorld这样的网站上的flash视频和动画(这是2005年之前,还没有YouTube)。我在这种网站上花了大量不良习惯阻碍孩子成长
导读:孩子处在成长的阶段,较为容易受到各种因素的影响。从小培养孩子良好的行为习惯,对于孩子的成长是十分有益的。所以,家长在照顾孩子的同时,要注意防范孩子的不良习惯,莫让不良习惯影响了孩子成长。表现1:怎么才能提高宝宝记忆力
快速提高宝宝记忆力的方法,幼儿无意识记占优势,对一些直观形象的、感兴趣的,特别是那些能激起情感体验的事物,往往识记得快记得牢;同时,幼儿机械识记较为突出,常常通过简单重复的方式来记忆,例如对古诗。根据提高宝宝记忆力的训练方法
兴趣可以提高孩子记忆的积极性,家长可以引导孩子找出方法,将要记忆的对象和一些孩子感兴趣的事联想起来。帮助孩子找出记忆的要诀。充分认识被记忆的对象,因为对被记忆对象的透彻理解也是可以提高记忆效率的。重复