幼儿园孩子之间会发生集体告状是怎么回事?
表现:
在幼儿园里,经常会出现这样的情况:如果一个孩子对老师说另一个孩子做错了什么事,或者某个方面表现不好,很快就有一孩子随声附和。有时,事后一了解,或者根本没有这样的事,或者具体情节出入很大。在家里,或者邻里的孩子之同,有时也会发生这种情况。
原因分析:
这一类群体告状的现象会发生在不同年龄段的孩子身上,但程度及表现形式有所不同。小班(三至四岁)孩子的活动特点是平行活动,初期不太关心同伴的行为,较少发生群体告状的现象,但后期会多一些;中班(四至五岁)孩子群体告状现象最为多见;到大班(五至大岁)后,则会逐逐渐减少。
小班(三至四岁)孩子群体告状,与他们思维的直觉行动特点有关,看到同伴玩玩具时也想玩,看到同伴看书时也想看,听到老师表扬同伴时赶紧说“我也做得好”,当同伴向老师告某位小朋友的状时,也会跟着去告,甚至一字不差。这种行为,是受到别人行为的刺激后产生的跟从模仿行为。由于他们对是非的认知、辨别能力比较低,因此,很少考虑该不该这样说。
中班(四至五岁)孩子开始关注同伴的想法和行为,以与大家一起活动为乐。他们觉得大家一起活动有安全感。但是,他们只是在一起活动,相互之间协商互动比较少,容易因产生分歧而告状。另外,这个年龄段的孩子已经能够在一些具体事情中产生相应的道德体验,告状,反映了他们对某件事持否定态度。但由于他们分辨是非的能力较低。道德标准仍有局限性,往往告得不准。对于服从告状的孩子来说,有人告状就是有人做错了事,所以要跟着一起告,至于第一个告状的人说的是不是真的。他无从做出自己的判断。这个年龄段的孩子。不仅在告状这件事情上会有群体行动,在其他事情上也往往会采取这样的行为方式。比如,如果有一个人要小便,就会有几个孩子也说自己要小便;有一个人在不是活动区活动的时间进了活动区,就会有几个跟着进去。如果受到询问,他们会说:“看见xx进来了,我才进来的”。
大班(五至六岁)孩子对身边发生的事情往往会有自己的分析和看法,盲目地模仿他人的言行越来越少,甚至会批评人云亦云的同伴不爱动脑筋。因此,群体告状的现象明显减少。但这孩子并不是没有几个人一起告状的情形,只是动机可能与小班、中班的孩子有所不同。他们可能是帮助好朋友说话,只说对好朋友有利的话,而置事实于不顾;或因为出于正义感,支持弱者,却对情况缺乏全面了解。
矫正方法:
孩子对成人都非常信赖,非常在意家长和教师的评价。所以,家长和教师平时应该注意树立公平公正的形象,使孩子愿意对自己说真话。
当发生孩子群体告状时,要先稳定他们的情绪,再弄清事实真相,因势利导,引导他们对事情发表自己的看法,分清是非,得出结论,使他们从发生的具体事情中学习分析问题的方法,正确评价同伴和自己的行为。
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