英语学习:fruits shop
设计意图:
水果的种类很多,现在的孩子经常能吃到不同的水果,对于水果他们可是再熟悉不过的了。根据孩子的心理特征,在选择教学内容时,我们选择了孩子身边最熟悉、最喜欢的水果为活动的主要内容。在活动的设计过程中,我们充分考虑孩子已有的认知水平及生活经验,在活动环节的设计上注意调动孩子兴趣和积极性,让孩子真正参与到活动中,整个过程充满了知识性、趣味性、情景性和活动性。孩子的情感、认知、行为、能力等多种感观能够有机的统一起来,成为活动的主人,达到最佳的教育效果。
预期目标:
1、学会grape (葡萄) watermelon (西瓜)两个单词,巩固所学过的其它水果单词。
2、熟练使用I like…,将新授单词及学过的单词组成一个完整的句子。
3、通过创设活动情景,激发幼儿对英语活动的兴趣,培养口语表达能力。
环境与材料:
1、水果的实物,图片,以及单词卡片。
2、各种操作材料:珍珠板、图钉、用蜡写上单词的纸、颜料、刷子、油画棒、有单词的白纸、毛笔、胶水、皱纹纸、有单词的白纸……等。
教学过程:
1、 看一看,说一说。复习所学过的单词
在教室外放一幅图画,引导幼儿看图片说单词,幼儿互相说
2、游戏:水果店,请小朋友买水果。
① 进入教室,参观水果商店,请小朋友们看看桌上有哪些你能用英文说出的水果单词。配班老师做售货员。
② 买水果(请小朋友们向售货员阿姨买自己喜欢的水果,用I like﹍说)
③ 幼儿买到水果后,把水果放到篮子里,回到自己的座位上。
3、找找读读,学习新单词 请小朋友找出grape watermelon 水果
( 1 ) 教单词grape 集体说,分组说,女孩子说,男孩子说。
( 2 ) 把刚学的这个单词用英语说一句话。
(3)教单词watermelon (难点) 集体说,分组说,女孩子说,男孩子说。
( 4 ) 把刚学的这个单词用英语说一句话。
4、吃一吃,练一练
请幼儿品尝刚学过的两种水果,在品尝的过程中引导幼儿互相说单词。
5、 动一动,相对应
(1)为水果店的水果贴上名称及价格
(2)请每组派一个代表说,然后讲评。
6、① 操作:做一做,演一演 (让幼儿在操作的过程中,更进一步的复习单词,提高对英语学习活动的兴趣)
a) 用颜料图蜡纸显单词
b) 用皱纹纸贴单词
c) 用珍珠板填单词
d) 用彩色铅笔填单词
② 交流活动:游戏“我是小老师”
做完后小组相互说说做的是什么单词,怎么读,分享活动中的快乐。
7、贴一贴,笑一笑。让幼儿将做好的作品展示在墙上,体验成就感。
幼儿观看作品,互相说出作品上的单词,并留影。
以上就是小编为您收集和整理的英语相关内容,如果对您有帮助,请帮忙分享这篇文章^_^
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