激将法开发孩子的潜力
用激将法开发孩子的潜力
北京市大兴区枣园小学六1班班主任 徐艳菊
事由:张宇翔的学习成绩非常出色,但其他方面多有不足。同学们对他意见很大。他经常不做值日,故意欺负同学,每次活动不积极参与。在他被评选为班干部后的一次数学课上,我正讲题,他在下面总是说话。我把他叫了起来。他满脸不高兴,还耍起了小脾气。
解决过程:下课了,我把他叫到跟前说:“怎么啦,又管不住自己啦?”
“又不是我一个说话,为什么只叫我?”他委屈地说。
“因为什么?就因为你是班干部!”我抓住这一点将了他一军。
“那我不当班干部了。”说着,他就把胳膊上的队标扯了下来。“行,我也不干了,我不想教你了。”他非常爱学习,一听我这么说,他急了,“为什么?”
“你不想当班干部,不想为同学服务,认为克服自己身上的问题是件难事,宁愿放弃,那我也一样。遇到不听话的孩子,我也选择放弃。行吗?”
“不行!”他语气不再激动。
“你行,为什么我不行?”我想让他真正认识到自己的错误。
“我……”他说不出话来。
“学习好的孩子哪儿都有,但德、智、体、美各方面都非常出色的孩子并不多。老师真心地希望你是个全面人才,并且能正视自己的缺点,成为勇于承担责任的男子汉!”
“老师您别说了,我错了。放学后,我买一个新的戴上,行吗?”
我欣慰地说:“行,老师相信,你一定是个最棒的孩子。”
从那以后,他进步很快,成为了一名综合优秀生。
感悟:保护孩子的自尊心是帮助孩子进步的开始。当孩子犯了错误,要通过耐心的沟通,让孩子真正认识到自己的错误。可以用“激将法”等语言技巧和信任的态度作为催化剂,将其自身的潜能调动起来,用孩子自己的力量改变自己。
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