浅谈微观调控在教学中的应用
(1)教师要给学生以奋发向上的形象。教师为人师表,学生才会敬畏。如果教师对知识掌握的不深不透,学生会产生不信任感。处理问题不灵活和不公正,学生会产生对抗心理。总之,要搞好教学调控,让学生佩服你,教师要练好思想、心理和技能的基本功。
(2)在教学中要以扬为主、以抑为辅,扬抑结合。喜欢表扬是学生的一大特点,每个学生都各有其优点,教师要善于发现、善于利用。如读课文,找朗读最好的学生读,背课文找记忆最好的学生背等等。学生会因此而自豪,也会因此倾向老师,喜欢这一学科。但对学生总是积极鼓励也不行。如有的学生做题总爱出差错,这就必须抓住机会,有针对性批评一次,使之改变马虎的毛病。只有扬抑结合,才能将学生的学习状态调整到趋于统一的理想程度,才有利于教学工作的开展。
(3)热爱学生是教师职业道德规范的基本要求。对学生的爱实质上是强烈的责任感,没有爱就没有教育,只有有情以动、有爱以施,方能建立友好的师生关系,取得良好的教学效果。
(4)要在教学中创造高潮。一节好课,应如一段引人入胜的故事,不但有明快的开头,迭宕的情节与回味悠长的结局,更应有如异峰突起的高潮。其标志是集学生的情趣与主体融为一体,达到学生乐学、会学和掌握的目的。可以说,高潮的水准直接关系到一节课的成败。课堂教学的高潮是学生情感与知识主体双向发展的结果。上课伊始,学生的注意力是分散而不稳定的,情绪是平淡而不积极的。但随着教学节奏的推进,接受知识的目的性增强,有意注意的程度也大大提高。随着知识内容由浅人深,由易到难的发展、深化,学生的智力因素与非智力因素同时得到了发展,学生的意志力逐渐加强,思维也高度地灵敏,这必然会推动课堂教学高潮的到来。
课堂教学高潮的到来。一是会激发学生情趣,发展学生的思维、产生求知的欲望。二是成为教师解决知识重点难点的有利契机。一节课教学效果的成败主要取决于对知识难点的消化与吸收,最佳的教学环境则是提高教学效率的前提,它可以优化学生的主体意识,使人在积极状态下完成对知识的接收。有经验的教师总是把知识的主题放在极佳的环境——教学高潮中进行探讨深化。三是密切师生关系的一个手段。它将教与学的关系融为一体,教师的所言所指,正是学生的所思所求,彼此息息相通。这也正是现代师生关系——平等合作、教学相长的必然要求。
以上就是小编为您收集和整理的浅谈微观调控在教学中的应用相关内容,如果对您有帮助,请帮忙分享这篇文章^_^
本文来源: https://www.qinzijiaoyu.com/a/6487ccec01d126c0810dd303.html
相关推荐
热门专题
如何让孩子快乐地学习
学习是每个适龄孩子必须做的事情。但有调查显示,只有6%的学生感觉学习是件快乐的事情:而94%的学生则认为学习是让人心烦和不快乐的事,他们所希望的就是放假休息,或者是上电脑课,体妈妈谨记:入学前的6节习惯培养课
虽然孩子还在上幼儿园,但是一些必要的准备必须要做好,否则将来上小学会非常困难。很多育儿专家建议,在孩子上小学前,妈妈们一定给孩子上这6节习惯培养课,方便他们尽快融入小学课程当中。一、如何教育学龄前儿童又遇开学季 这些事情要提前做好
寒假快要结束的时候,家长就要为孩子重新回到学校上课做好准备了。开学前一天肯定会让很多家长抓狂,因为通常只有到最后一天,你才会发现还有好多事情没有做。为了避免开学第一天的紧张和忙乱,家长一定要在寒假中期多项训练,助孩子适应新环境
幼儿园、小学,是孩子们成长的必经之路。但是,一个习惯了自由自在家庭环境的宝宝,进入一个到处可能受到限制和管束的环境中,肯定会感到浑身不自在和难以忍受。因此,为了让宝宝适应全新的环境,父母最好提前做好准三大给力技能 轻松应对幼升小
对于大班宝贝的妈妈来说,这一年将过得无比激动与紧张,因为家中的小宝贝即将从幼儿园毕业,顺利进入小学。小学环境不比幼儿园,需要孩子学会更多的技能,对孩子和妈妈来说都是一种挑战。为了让孩子顺利进入小学环境无需强令宝宝遵守的4条禁令
宝宝一天天长大着,从第一次发音模糊地叫出爸爸妈妈,到自己拿汤匙吃饭,从天天躺摇篮到匍匐前进,这一点一滴的进步都给家人带来无比的喜悦。然而,随之而来的“坏习惯”也让妈妈们苦恼不已中国的孩子尤其需要挫折教育
前几天,我推荐朋友读小学六级的女儿去参加新东方扬州外国语学校“美国康考杰大学国际语言村夏令营”的选拔。结果,因演讲分数太低,这位同学落选了。其实,这位同学各方面表现相当不错,当了解幼儿园有绝招
绝招一:要了解一所幼儿园的情况,最好打电话,或者当面同园长谈谈。一般来说,园长不会拒绝一个想让孩子入园而进行咨询的父母。提问的面愈广,愈会让你了解深入,愈能帮助你做出正确的选择。绝招二:同已在这所幼儿孩子12种必须纠正的坏习惯
处于成长过程中的孩子,总会表现出一些不恰当的行为。如果父母听之任之,一旦这些不良行为习惯成自然,它们必将成为孩子成长的羁绊,正所谓“千里之堤毁于蚁穴”。因此,专家提醒父母:不要童谣:小柳树
童谣以其朗朗上口、通俗易懂,而且有趣、好玩的特点,让孩子们都很感兴趣。这些童谣家长们可以陪着宝贝读一读。小柳树小柳树,头发长,天天河边梳头忙。谁来梳,风来梳,小河当镜亮光光。梳好了,风走了,柳树弯腰行