幼儿不可少的6大性格品质
自从心理发展 “关键期”这一概念提出后,人们在关心孩子智能开发的同时,也日益关注孩子性格品质的培养。尤其是在“情商重于智商”理论的倡导下,越来越多的父母开始接受这一点。
所谓情商,其核心部分,就是指一个人的性格基础。而性格,并非百分百来自遗传,后天的培养占重要因素,而婴幼儿时期无疑是性格形成的关键期。“三岁看大”,此言并不偏激。因为基本性格一旦形成,就具有相对稳定性。
塑造孩子良好的性格,并不像智能开发游戏那样,可以靠训练获得。塑造孩子良好的性格品质,其关键就两个字——“养成”。
什么叫“养成”?直白一点说,就是环境的濡染。心理学家认为:家庭环境对于儿童的性格培养起着决定性作用。这其中包括:父母及其他成人的示范作用,或曰“榜样诱导”;良好的亲子关系,良好的家庭心理气氛的熏陶;还有“身教重于言教”,甚至“不教而教。”杜甫有一诗句为:“随风潜入夜,润物细无声。”养成教育,就是这种浸润式、“春风化雨”式的教育。
性格品质1:快乐活泼
孩子在童年时期都不快乐活泼,那么长大怎么可能快乐,形成良好的性格?从我们的调查来看,这一项得分最高,这说明随着社会的发展,独生子女家庭对孩子的关爱程度越来越高。
当然,这其中也有一些令人担忧的问题,如个别的孩子生活在疾病、父母不和或离异等家庭中。因为这样压抑、缺乏朝气的家庭,是不可能让孩子养成快乐活泼的性格的,只会给孩子带来一些心理障碍。
性格品质2:安静专注
这一项在调查中的得分较低,我们发现:大多数儿童快乐活泼有余,安静专注不足。由于大量的智力开发活动,是需要让孩子们专注的进行,即养成静态活动的条件反射。
在调查中,有一类家庭的问题较大,就是“过分热闹”的家庭。这类家庭,天天人来人往, 今天一桌酒席,明天一桌
麻将,这种环境对孩子成长十分不利,容易造成放任。我认为在一个有孩子的家庭里,在白天十几个小时里,至少应该有半个小时是绝对安静的,这样可以帮助孩子静下心来。
《礼记•大学》里有一句:“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”古人十分讲究:“入定”、“静心”的。一定有父母会反问:三岁的孩子能入“定”吗?当然不能。但是你注意到没有?二三岁的孩子有时候会凝望天空,做沉思状,可见,他肯定有静下心来的时候。父母的任务就是帮助孩子稳固、延长这种良好的情绪和状态。
性格品质3:好奇求知
孩子的天生就是对任何事物好奇、想求知。这是一个生命体生机勃勃的象征。父母的职责是激发、促进这种求知欲,鼓励孩子探索、提问,尤其是鼓励他“打破沙锅问到底”!
但是要真正做到不容易。有一次,有位母亲向我抱怨说:“我儿子烦死了,我在厨房里炒菜。他一个劲地问:妈妈,天上的星星怎么不掉下来?”我没好气地说:“你管得着吗?”我当时就对这位家长说:“一个3岁左右的孩子能提出这么高质量的问题,难能可贵。我要是你,宁可放下手中活儿,坐下来告诉他:天上的星星为什么不掉下来。”
性格品质4:勇敢自信
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