父母陪读,弊大于利
不久前热播的电视剧《陪读》真实地再现了陪读家庭的酸甜苦辣。剧中“陪读妈妈”赵红英为了帮助女儿学习,不惜辞去工作,在陪读村一住就是8年。为了遏制女儿朦胧的早恋,她花钱请“侦探”,在房门上安装猫眼,甚至对女儿实行24小时的贴身跟踪,以至母女反目,夫妻
不合。信奉“不打不成才”的“陪读爸爸”陆和平面对儿子的顽皮和惹祸,经常用棍棒来解决。“陪读爷爷”老钟头对沉迷网络游戏的孙子唯有无奈,甚至“装死”相逼。人物的命运和生活的背景,都是很多高考家庭生活状态的真实写照,真可谓道出了“可怜天下父母心”的共同心声。
我第一次接触到“陪读”是在几年前,那个母亲陪读的原因是女儿考取的那所学校周边环境不好,有好多女孩子上厕所时会遭到男人骚扰。而她的女儿就是因为遭遇过一次之后,精神都变得恍惚……那时,我的心情真的是很沉重。
当下陪读的意义与前几年不尽相同,越来越多的高考家长在学校附近租间房子正儿八经地过上了“陪读”的日子。难怪有人说家长陪读是我国家庭教育中的特殊社会现象,是应试教育的产物。
父母陪读,易养成孩子依赖心理,限制他们自我发展的空间。从发展心理学来看,青少年正从依赖走向独立,陪读不仅仅阻碍了孩子成长的机会,还非常不利于孩子独立生活、思考等能力的培养,而且还容易形成以自我为中心的不良个性,孩子将来走向社会进行人际交往都成问题,而这样的孩子在我们医院比比皆是。
对于那些家庭困难的孩子,父母白天辛苦打工,晚上陪孩子,往往能起到一定的激励作用。孩子目睹了父母为了能让自己安心读书而终日辛勤劳作,激起了感激之情,自然而然的化为一种动力,这种作用下确实会起到一定的促进作用。但是同时也会带给孩子一种无形的心理压力,孩子担心高考考不好,怕自己对不起陪读的父母,容易产生了一些情绪化,比如失意、内疚、消极,甚至是愤怒的极端化情绪状态。
一个人的愤怒若不能通过正常的方式得以发泄时,它就会以两种极端的发泄方式表达出来,一是将愤怒指向自身,导致消极、自毁的抑郁心境或行为。还有一种可能就是将愤怒直接指向外界,认为老天不公平,认为是社会造成的,并有可能伴随着冲动而做出破坏性的攻击行为,不仅仅毁了孩子、毁了一个家,还会成为社会不安定因素之一。
做父母的都爱自己的孩子,希望自己的孩子能够顺利成长,家长有责任有义务关心孩子的学习。但是,前提必须是以尊重孩子自主性的学习态度为主,听听孩子自己的意见,而非包办代替似的陪读。集体生活最能培养一个人的独立与健全的人格,集体互动中的知识远比书本上知识要多得多,而这更是孩子学习与成长的一种经历,一种锻炼与独立的机会。
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