孩子不到两岁不宜接触iPad
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随着iPad应用软件越来越多,一些家长乐于把iPad当作幼儿“保姆”甚至早教工具。这种现象引发争论。一些心理专家和家长认为,iPad作用有限,不应让孩子过早进入虚拟世界。
法国巴黎,22个月大的乔治坐在蓝色小椅子上,面前的婴儿桌上是他的玩具一部iPad。乔治正在玩《哞哞盒》游戏,只要用手指点着一个鸭子图案,屏幕上就会出现牛、猪、狗等动物的形象并发出相应叫声。他现在每周玩半小时iPad。
乔治的母亲奥雷莉·梅西耶告诉法新社记者,玩iPad可以帮助乔治开阔视野,譬如,她家没有钢琴,但乔治可以弹虚拟钢琴。
据美国theiphonemom网站统计,2009年以来,针对低龄人群开发的应用软件激增,不少家长让iPad充当孩子“保姆”或早教工具。美国有线电视新闻网(CNN)技术专家凯蒂·利嫩多尔就是其中之一。她喜欢给自己的小侄女看电子书。
在使用iPad、智能手机等电子产品的问题上,心理学家并不赞同家长们的做法,认为至少孩子2岁前不宜接触。
心理学家认为,就教育功能而言,iPad存在缺陷。法国儿童精神病学家塞尔日·蒂斯罗恩说,它只能提供色彩丰富的二维画面,与周围充满不同视觉、听觉、触觉、味觉信息的真实世界相比,无法向婴幼儿提供复杂的感官信息。孩子2岁时大脑体积是刚出生时的三倍,神经元突触的形成需要他们去嗅、咬和做投掷动作,但iPad无法提供味觉和嗅觉体验。
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