小学一年级家庭教育,育儿经验分享
一、道德修养方面
古人说“成才先立德”,儿童缺乏成长阅历、心智单纯,社会认知能力不足,容易受到外界不同价值观念的冲击和影响,对有些是非的不能准确辨别。如现在社会上的某些攀比风、权利拜金思想等现象,包括一些充满暴力的动画影视、网络游戏等,家长就要正确的引导(如现在奥特曼影视及卡片内容。其暴力倾向和画面闪烁刺激对小朋友心理和视力的影响,要引导其他的正面影视、玩具、户外游戏、告知现实,打破奥特曼在他心中的崇拜,日本国出品的)。
一个人的才智有高低,是可以通过学习提升,但道德或人格的缺陷会贻害终身,像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好”。也就是在重视孩子学业的同时,要把孩子的德育看得更重要。特别是随着网络信息的发达,孩子们接受信息的面越来越广,越来越复杂。时有报道某些才华横溢的大学生,甚至中小学生,违法犯罪的、心理抑郁或走向极端的,真的是痛心疾首,当然其原由不一,但大多与从小的家庭教育、成长环境有很大关系。
“首孝悌,次见闻”。引导孩子孝于父母、尊敬长辈,时刻怀有感恩之心,家长平时言传身教,要在氛围中潜移默化。包括尊师益友,待人接物的礼仪、诚信原则。勤节约,爱劳动。有些长辈及父母是从物质贫乏的年代走过来的,吃了不少苦,现在经济条件好了,在对孩子的吃穿玩等物质方面把控松懈无节制,还是要让孩子从小理解体验劳动和收获的关系。
二、学习方面
这也是多数父母都关心的一个话题,和大多数孩子一样,吴志豪同学现在学习上存在的主要问题也是马虎和审题不仔细。我现在已不再他面前提马虎大意这几个字,错就是错了,要让他意识到错误性质的后果一样。
其次是在自主学习方面的不足,大多时候还需要提醒,不过现在我不再明确督促,而是采取旁侧暗示或是叫奶奶提醒。目标是:一年级上学期是守着做,下学期伴着做,二年级后希望能做到只要事后检查。
日常学习基本上都是按老师教程按班就部,没额外的布置或购买其他作业,但老师布置的任务或复习一定要不打折扣地完成,错题一定要讲解到明白意思,不只能告知答案,而是要其明白过程,然后在次日出几个类似的题目看掌握没。不急于求成,如练写字,不要求每天写很多,但一定要按规范写,养成习惯。(如写口字,子字的笔顺)
平时除周末外,每天晚上九点洗漱,不论作业是否完成,如未完成,要么早起补齐,要不到学校老师责罚;如九点前完成作业,可以包括看电视自由支配时间。书本文具要整洁、不丢三落四,这方面保持得很好。在特长爱好培养方面,坚持自主选择为主,选择的自己喜欢的画画,原来尝试过口才和游泳等,我们另外报了个书法和打篮球。(前提是商量好了的,不强制逼迫)
三、行为规范方面
1. 出必告,反必面。出门去哪里玩一定要先告诉家人。
2. 绝对不允许撒谎,敢于承认错误。(撒谎的错误大于失误)
3. 对规则的遵循。(举例:如下棋时,可以假装放水让其时不时赢,但不能悔棋,愿赌服输;如过红绿灯时,不论有无车辆经过)
4. 鼓励敢于说不。征求孩子的意见,让孩子有主见,表达自己的想法。
5. 要求专注性,一次只能做一件事。(如不能同时吃饭看电视、同时听故事玩玩具)
6. 培养责任心。交代一件事,让他自己负责管理。(如负责倒客厅垃圾或是养蚕)
7. 坚持每日运动约20分钟,周末可看电视2小时,但每次30分钟要休息15分钟。(现已成习惯)
8. 日常表现加减分制。这是从幼儿园就开始的,现在想买玩具和零食,都是自己挣来的分值,会更加珍惜,同时约束养成好的习惯。
9. 协助孩子一起制定计划表,并相互监督执行。(如寒暑假)
四、家长日常需注意的方面
1. 要能调节自己的情绪,孩子还小,抗压能力和心智还不够成熟,在学习的过程中,会遇到错误或难题,尽量不要批评孩子,给他时间,鼓励他相信自己有能力解决,从旁帮助分析原因,从侧面启发引导他。
2. 对孩子的不同意见要认真听完,不能随意打断,等他说完再告诉孩子你的想法,不能一味地居高临下,否则你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实情况了。
3. 有孩子在身边时不可以说脏话,做过激行为;夫妻、家庭矛盾不能当着孩子的面争吵;老一辈不干涉孙子辈的教育问题。
4. 切忌不能啰嗦唠叨、切忌不能当众批评、切忌不能空许承诺、切忌不要总把别人家孩子的优点挂在嘴上。
5. 支持配合学校工作和老师的工作,也就是在支持 参与自己的孩子的成长。
孩子的话题永远说不完,每个父母对教育孩子体会 理解各种各样,都是在不断摸索学习 成长的过程,相信我们都能找到适合自己孩子的家庭教育方式和相处的方法,让每个孩子都能够健康快乐地成人成才!
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