亲子读书心得体会200字(亲子读书心得体会500字)
孩子想要听故事,拿到绘本你会怎么给她读?是照着文字声情并茂的读?还是加入大量的修饰词语和个人感想?亦或者是还有其他的一些方法呢?今天来说说,我读幼儿绘本四年半后的一点点心得体会。
一、孩子从出生到一岁
因为在孕期看了不少育儿方面的书,大多一致的认为在婴幼儿时期,孩子能听到更多的词、新的词,能够充分刺激她的大脑发育。我也认同这个观点,一直坚持这样做。在孩子会说话以前,她只是被动地听。所以只要她清醒的时候,我们就可以给她阅读。
二、一岁到学前
一岁多以后,孩子会说话了,能用语言明确地表达自己的观点和意图,沟通就变成双向的了,所以我觉得真正的亲子阅读开始了。
1.阅读前的读图时间
孩子通常拥有超越成人的读图能力,他们经常能从图画中发现很多被大人忽视的细节。拿到绘本可以让孩子先自行浏览一遍,让她说说看这个绘本,讲的是个什么样的故事?发生在哪里?主角是谁?其中,我们要带着孩子着重看看绘本的封面,让孩子发挥想象力,比如这本林明子《我去找草莓》。我让小朋友先看看封面,问她,“这个小女孩儿在干嘛呀?”“她在笑。”
“她为什么在笑?”
“因为她的手帕里有两颗草莓。”
“只是两个草莓而已,她为什么会这么高兴呢?”让她带着问题听接下来的故事。
二、讲绘本时要交流和讨论
在给孩子讲绘本的时候,我会把书拿到她的面前方便她看图,和她一起讨论其中的故事情节,以及预测事件发展。我举个几个例子:比如《不一样的卡梅拉》系列中有一个故事叫《我要救出贝里奥》贝利奥,因为害怕被剪羊毛,所以藏进了农场鸡棚边的草堆里。小朋友指着贝里奥露在外面的屁股说:“糟糕啦!妈妈妈妈,她的屁股还露在外面呢,一定会被发现的!”我说:“真的吗?”孩子坚持说是的,会被发现的。她还整个人钻进被子里露出屁股,拍着屁股说:“妈妈你把我拖出来吧!”然后她特别兴奋,还拉着爸爸两个人轮流扮演贝里奥被发现从草堆中被拖出来。还有在《我想有个弟弟》中,卡门的哥哥为了拿苹果被关进了栅栏里,我会问她,如果你是卡门的话,你会怎么办呢?她说我会拿木棍把它撬起来,因为卡门的手里正好有根棍子。《小布尔和比利》小棚屋中,爸爸钓起了鱼,却发现没有带桶。我说,“糟糕了,爸爸没有带水桶,如果你是小布尔的话,你会怎么办呢?”她思考一下,指着翻过来的雨伞说:“我们可以用雨伞啊,接点水把鱼放进去就行了。”“是吗,那我们来看看是不是这样的。”
三、阅读完后要和孩子一起回顾
昨天睡前,孩子坚持要我给她讲一本叫《我讨厌妈妈》的绘本。讲完绘本之后,我合上书问她:“你是不是有的时候也很讨厌妈妈呀?”她只是嘿嘿地笑,意味深长地看着我。我问她:“妈妈有没有只顾睡懒觉让你早上饿肚子呀?”
“没有。”
“妈妈有没有只顾看电视剧不让你看动画片?”
“没有。”
“那好吧,催你吃早饭,快、快、快!催你上学路上走快一点,走快一点,我承认,这些我是有的。”
“妈妈还动不动就生气,冲我大声说话。嗯。和小兔子的妈妈一样。”好吧,我又翻开绘本,给她说,你看看小兔子干的什么?他是不是把机器人玩具放到水池里去洗,弄得满地满身都是肥皂泡泡才被妈妈拎出卫生间的呀?你认为他做的对不对?孩子眨巴着眼睛问我:“妈妈是不是做个妈妈特别不容易?”
“还好吧。”
“其实当个宝宝更加不容易。”
“好吧,你是第一次当宝宝,我也是第一次当妈妈,那我们都要多学习,多学习一下,怎么做个好宝宝做个好妈妈,然后在彼此彼此多包容一点。讨厌和不喜欢——可以,但要讲出来,让妈妈知道,我尽量去改。”
“妈妈,我们一起学习。妈妈我爱你!”
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