创意美术与传统美术哪个更适合儿童学习
传统美术:传统美术比较注重画法,一味强调画画的技巧,老师更多关注的是孩子画得像不像,有的时候孩子画完之后都不知道自己画的是什么,完全抹杀了孩子的感受和想象力,制约了孩子的思维发展。尤其对于年龄较小一点的孩子,他们目前正处于绘画的整形阶段,其实孩子的智商、才情都是相差无几的,关键是方法和路子要科学和正确。
创意美术: ①颠覆传统美术;把孩子平日里所看到的,所听到的周围的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都可以通过美术活动体现出来。老师精心设计的主题课程,以故事为背景,引发孩子的好奇心,进而开始去观察、思考和探索。②混搭艺术;老师会将基本的美术技巧运用在不同的材料上,让孩子发现各种材料的美感,带领孩子一起体验创作的乐趣、培养孩子创意思考的习惯。③寓教于乐,老师结合有趣的故事,图片、图像、实物等媒介,让孩子自由的去观察和想象,挖掘孩子的艺术创作潜能,提高孩子手脑结合能力,让孩子更聪明
一直以来,中国的教育制度都在为社会制造以旧换新的零件,却始终难以塑造出独立健康的人格。那种以为自己家孩子会背诵些诗词歌赋,就在饭局中显摆的家长,其所做作为,不过似乎认为艺术能把自己家孩子改造成比隔壁孩子更好的零件,成为社会大机器上的一颗合格的螺丝钉。“教育”,仅仅被理解为一种训练,以获得比别人更多的权力和财富的技能训练,所以在许多人的脑子里,艺术“教育”关乎“输赢”。不要让孩子输在起跑线上。
涂鸦---培养孩子的想象力
创意美术有个课程叫“涂鸦”,家长之所以武断地剥夺孩子涂鸦的权利,是因为他们不懂得孩子,不理解孩子。其实,我们自己小时候,也都有过这样一个喜欢“涂鸦”的阶段。 在有的成年人看来,儿童“涂鸦”似乎没有任何价值,也不明白他们所要表达的是什么,但“涂鸦”客观上对孩子手、眼、脑的协调配合,增强脑、眼对手的指挥能力,确实有着巨大的促进作用。这种作用,是其他活动所不能替代的。四 五岁的时候,孩子的“涂鸦”有了一个“飞跃”,他们要把自己所看到的或想象到的事物,通过画画表达出来。但是,由于他们的观察能力、绘画能力有限,表现手法也非常随意,因此有时候他们所画的“图画”,我们成人很难明白,这就需要父母用“心”去发现孩子作品的内涵
“涂鸦”是孩子进行想象的手段,是发展想象力的途径。保护“涂鸦”,就是保护想象,赏识“涂鸦”,就是鼓励想象。面对孩子的“涂鸦”,不要禁止,不要过早地给孩子以绘画的“规则”,要知道,想象力要比绘画技巧重要得多,要让孩子展开想象的翅膀,尽情地去想象。
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