如何消除孩子的“入学恐惧症”
“入学恐惧症”恐怕是从入学的第一天起就种进了一些孩子的心里,我们可以从他们磨磨蹭蹭或寻找各种借口以拖延去学校时看出来。有些孩子则干脆表达出来:或大哭大闹,或喊叫着“我不要上学l”还有一些孩子却真的不能去学校了,因为这时他们不是感冒发烧出虚汗,就是头疼恶心肚子痛,甚至呕吐起来。这当然不是装出来的,而确实是生了病。这就是“过分忧虑失调症”,对即将上学的六七岁的孩子而言,则是“入学恐惧症”。孩子从小依赖父母,一旦离开,哪怕这仅仅是暂时离开或者变换了一下环境,也会令他们感到紧张不安,因为他们不知道将会发生什么。以往都是父母告诉他们并帮助他们解决生活中的一些问题,现在却完全要依靠自己,而他们自己却不知道能做什么,从何处着手。
这种恐惧心理常常是由做父母的造成的。
在孩子幼小时,父母会把家庭以外的环境描述得过于可怕,“大灰狼”、“狐狸精”在他们尚不知是什么东西时,就已作为凶恶的恐怖形象埋进了孩子幼小的心灵里,当孩子淘气不听话时,父母总能“镇住”孩子,让他们老实下来。另一方面,大人又过分强调父母怀抱的温暖,告知以爸爸妈妈是。多么多么”爱自己的孩子,而孩子也真切地感受到了这一点。不管怎样,他们的要求最容易在父母那里获得满足。当他们因为什么过失惹恼了父母,至多是受些责骂,再厉害也不过是屁股上挨两下“象征”式的巴掌,过后,父母还总是以某种奖励的方式给他们进行“补偿”。而外面的世界便没那么多。便宜事”了,他们在那里碰到更多的是失望,这在他们上幼儿园时就已多少有了体会。
幼儿园的环境比起家里,在有些孩子看来简直就像是“地狱”。这里不仅需要适应紧张严肃的“学前气氛”,还要与各路来的“学前孩子”进行竞争。大家都必须遵守纪律,要互相比赛,做得好的孩子才会受到表扬,而这在家里并不存在。在家里一切都围绕着孩子转,没有谁和他们比赛竞争,对于父母的批评,孩子们有时也不一定放在心上,而在幼儿园里,老师的批评则显然不一样了,何况批评过后没有谁会给予“补偿”。家庭给予孩子的印象是温暖的、熟悉的,与之相反,幼儿园的环境却属于陌生的“冷酷”。孩子对幼儿园以外的世界则充满了无法预知的恐惧:一切又需要从头开始了。对于没有幼儿园经历的孩子,这种恐惧感似乎更为严重。
家长们好像也深知孩子的入学恐惧心理。于是,我们经常可以看到小学校的门口簇拥着众多等候孩子放学的家长。他们焦虑不安地徘徊,互相询问,一副“末日来临”的样子。一些做父母的把脖子伸进校门,左右窥探,深怕这学校的什么地方“埋着地雷,藏着陷阱”。
孩子入校的第一天,就给做父母的心头平添了许多难以名状的忧虑。也许,他们是想借助自己的所谓“大人的力量”,缓和一下孩子对未知世界的恐惧感。殊不知,这样做的结果是,不但不能减轻孩子的心埋负担,反而使孩子认定了,学校是一个充满危险的所在,否则大人们为什么早在一年以前就开始了他们喋喋不休地“叮嘱”呢。
尽管恐惧尚存,然而也有不少安慰,例如,父母手牵手地每日接送,就能给孩子带来安全感。他们认为,只要大人天天接送就不会发生什么问题,这也正是父母的想法,通过具体实施就传达到了孩子的潜意识里。所以,哪天父母若是因为有事未能接送孩子,或是父母想让孩子摆脱这种依赖感,就会使孩子的心头增添一份恐惧感。
父母们没有发现,他们对孩子从小的过分疼爱,已使孩子失去了将来的依靠。因为任何人的成功,都不是依赖他人而获得的。相反,那些从小独立性强的孩子则有更多自信、自觉和自制能力。上学的头一天,“噢,那是多么令人兴奋的一天!”他们回忆时会这么说。那么我们的父母在孩子上学之前,不妨可以通过这种方式考察孩子的心理承受能力,要知道:
●孩子上学是不容回避之事,无论遇到什么困难都不要迁就孩子,除非子生病。
●你可以把孩子领进校门,但必须让他自己走进教室。
●对孩子无故提出的“请假”要求,决不让步。
●当孩子寻找理由时,你可以告诉他,“我知道这些理由,有些有道理,有些可不一定,但只有到学校以后才能解决”。
●消除孩子“入学恐惧症”的最好办法就是让他和其他孩子一起走进学校。
●如果家住得离学校近,最好让孩子自己上学、放学。
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