孩子有这十大表现,引导好离天才很近!
然而却有这样一类孩子,他们看上去有些与众不同,比如注意力不集中,爱发脾气,和小伙伴们经常爆发冲突,别人在认真听讲,他却钻到桌子底下弹玻璃球。看上去和多动症的儿童差不多,但仔细观察,却又发现他们有别于多动症儿童,有着其他的一些特征。
这样的孩子常常让家长和老师感到困惑,不知道该采取何种方式来教育他。他们的共同点总结起来看上去矛盾又奇怪,主要有:以自我为中心、行为幼稚又聪明奇怪、注意分散、情绪波动。其实这恰是大家较为陌生的阿斯伯格综合征。
十大表现,说明娃可能得了“准天才病”
阿斯伯格综合征看上去外在表现与儿童多动症特别容易混淆,但如果你仔细观察和分辨,二者之间还是有差别的,来看看这十大表现。
1、这些孩子并非对所有事情都缺乏注意力,他们只是对自己感兴趣的领域表现出极大的关注度,并在这些领域有着罕见的注意力集中的现象。
比如大人觉得枯燥无味的列车时刻表,他们却能研究很长时间,并对具体运行时间烂熟于心。当然这种注意力集中的情况并不包括看电视或者打游戏,那毕竟是所有孩子都无法抗拒的事情。
2、作为第一点的延伸,阿斯伯格综合征或许整体学习成绩并不突出,甚至有些还处于中下游的水平,但他们“偏科”严重,可能会对某些学科,大多是不被大人重视的生物、地理、自然等有着深入的了解和喜爱,并愿意在这些地方持续钻研。
在孩子还小的时候,可能还不具备科研的能力,但他们对某个方面表现出来的独特见解和研究欲望,却表现出了极大的潜力。
3、这类孩子记忆力惊人,在机械记忆方面尤其强悍,比如认字、背诗,往往过目不忘。这本来是一个优势,但是因为其他方面可能表现出来的略逊一筹,所以这类孩子很容易被家长视为“死记硬背”,其实这是娃的特质,或者说是天赋。
4、孩子往往是课堂纪律的破坏者,被人批评为不守规则,但他们却对自己制定和认同的规则有着近乎执拗的坚守,甚至要达到完美主义者的境地,这看上去似乎有些矛盾,其实却是和孩子内心的需求相契合的。
5、在和其他小朋友的相处中,他们常常显得格格不入,总起冲突,但经过深入了解你会发现,这类孩子的内心世界是非常愿意交流和沟通的,但是因为缺乏必要的社交技巧,使得他们的交往行为常常以失败告终,这也会进一步引发孩子或孤僻、或发脾气的现象。
6、很多时候,父母和其他大人喜欢拿小孩子开玩笑,有时会讲一些笑话,有时爱用反语讽刺孩子,但这类孩子对这些日常隐喻、玩笑等天生免疫,不管别人笑得多大声,他们也不知道笑点在哪里,对他人的讽刺也感受不出来。
这并不是他们智商有问题,总体来说他们的智商是正常的,只是对于这类敏感事件表现得“非常不敏感”而已。
7、与听的能力相对应的,这样的孩子在说上也有些吃亏,他们可能会在公共场合当面指出别人的差错,或者言语表达不清,前后不一,有时候孩子的这种表现让身为大人的家长感到非常尴尬
但孩子的语言能力却是正常的,他们只是不太会“看人说话”,爱自言自语,较少互动性,叙述性的多,有时候他们甚至能说出一些惊人之语。
8、孩子做事较为呆板,不知变通,在处理问题的时候也是直来直往,不善于拐弯抹角,看上去不是那么灵活,因而也常被父母说成是“一根筋”。
9、这类孩子抗挫折能力较差,遇到点事就容易表现出大发雷霆的情况,脾气暴躁,一点就着。
10、不可否认,这些孩子中的大部分都存在精细化动作差,手眼协调能力欠佳的状况,对于书写尤其讨厌,这也是他们不爱写作业,在学业上常被批评的深层次原因。
1/500的概率,属于儿童发育行为疾病
患上阿斯伯格综合征的概率是1/500,也就是说每500个人当中可能就有一人,是一种并不少见的儿童发育行为疾病,但因为长久以来被人忽视,因此知道的人并不多。其实,与其说这是一种疾病,不如从积极的方面认知,将其视作一个特别的大脑。
事实上也是如此,英国学者研究历史名人的传记,认为爱因斯坦、牛顿、米开朗琪罗、约翰纳什以及比尔盖茨等可能也是阿斯伯格综合征的人士。好像爱因斯坦,小时侯学习成绩是很差的,上中学后不久就因为“蠢”而退学,后来考大学也只考了数学一门功课,后来的成就大家都非常清楚。
当然,这并不是说阿斯伯格综合征的儿童个个都是天才,而是这类孩子中的确有特才儿童,如果没有很好地发掘,就很可能被现在的应试教育和传统好孩子的定义给埋没了。他们中有些人是“准天才”,就像一颗颗未经琢磨的钻石,等待家长去打磨和找寻。
家长该如何教育阿斯伯格综合征的孩子?
不可否认,现行的教育体制下对患有阿斯伯格综合征的孩子来说的确是个挑战,这就需要家庭教育来弥补和助力,力争把孩子“归入正途”,让孩子能扬长避短,茁壮成长。
★理解孩子的行为
每个孩子都不是完美小孩,他们总会有这样或那样的缺点,但同时也会拥有与众不同的特质,对于阿斯伯格综合征的孩子来说尤其如此。家长首先要充分理解孩子的行为,包容他们的小缺点,知道他们每个行为背后透露出来的意义。不轻易指责,不随意呵斥。
★教孩子掌握必要的社交技巧
孩子在很小的时候就需要家长多些耐心,来教会他掌握一些社交礼仪,比如礼貌用语,比如学会和小朋友打招呼,分享玩具等等。
对于阿斯伯格综合征的孩子而言,家长在这方面要特别加以注意,并通过自身的引导,让孩子逐渐融入到小群体当中。他不必和其他孩子打成一片,但也不能长时间孤独地自处,让他过上一种恰如其分的集体生活非常有必要。
★着力培养孩子的兴趣爱好
因为这类孩子在某个领域天赋异禀,哪怕是很冷门的领域,家长也要多多支持、配合孩子,给他买专门的书籍,带他去上相关的兴趣班。与其功利地逼孩子把精力都放在语数外成绩的提高上,不如随着孩子剑走偏锋,让娃做他喜欢的事情,没准会收获良多呢。
总之,阿斯伯格综合征的孩子很特殊,他们的种种行为都有异于普通孩子,常常让老师和家长头疼,但他们又都很普通,只要家庭教养得宜,他们甚至会表现出比寻常孩子更多的潜力,就看家长如何把握了。
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