给孩子创造一个良好的学习环境
学习是需要在一定的环境下完成的。例如,在学习外语时要有语言环境,在国语环境中学习外语是比较困难的,学习的时间也比较长,这就是一些外语补习班要请外国人来授课的原因。孩子需要不同的学习环境来学习不同的知识,而学习环境的创造是要家长和孩子共同来完成的。
学习的环境包括物质环境和精神环境。作为家长,给孩子创造一个有益学习的物质环境也许不是什么难事,但家长创造出来的环境是家长认为好的环境。例如,给孩子单独的学习房间,准备好书桌、书架、书等,这都是物质的。但很多家长往往会忽略精神环境的创造,所谓的精神环境是指愉快的学习心情,好的学习氛围。精神环境的创造不是一件轻而易举的事,但精神环境比物质环境还要重要。
在大城市,物质条件比较好,师资力量也雄厚,好的物质环境很容易找到。然而越是物质条件好的地方,孩子学习的精神状态却越不容易找到。其原因就是大城市学习的精神环境不是很好,常会有这样那样因素的影响,让孩子分心的事有很多,诸如同学之间的攀比、社会不良现象等。不过,精神环境的好坏主要还是由孩子本身的思想决定的。常言道,出淤泥而不染,当孩子将主要精力放在学习上的时候就不易被外界因素所干扰,这就是我们在一些杂乱的场合仍能见到有孩子在学习的原因。如果孩子能将主要精力放在学习上,即使物质条件差一些也会无关紧要。这就是让孩子自我创造学习环境的主要内容。
为什么这么说?因为孩子没有经济来源,让他们自己创造学习的物质环境是不可能的,现今的生活条件也无须孩子考虑学习的物质问题。因此让孩子自我创造学习环境,实质上是让孩子将主要精力放在学习上。如何才能让孩子将主要精力放在学习上呢?以下是几点建议。
1.树立正确的世界观、人生观
世界观是指一个人对世界的看法和认识,人生观是指一个人对人生的态度。
在树立孩子正确的世界观和人生观的过程中,父母是特殊的榜样,父母的言行直接影响着孩子,其作用远远大于其他榜样。我们可以仔细观察身边的人,不难发现小孩是父母的影子,孩子所表现出来的做法与想法正是父母的做法与想法。因此,父母要时刻注意自己的言行,为孩子做一个好榜样。
2.提高孩子辨别是非的能力
孩子的社会经验少,辨别是非的能力很弱,常常会模仿成年人的一些做法,再加上孩子有好奇心理,这更减弱了他们辨别是非的能力,这时就需要父母加以教育和引导。父母可以通过正反两方面的人和事来教育孩子,告诉他们什么是好的,什么是坏的,要不断地教育孩子学会考虑做事的后果,了解三思而后行的重要性。
在对待孩子的错误上要有耐心,以说服教育为主,和孩子一起分析错误的原因,找出孩子犯错的心理因素。如孩子抄别人的作业,就要帮孩子分析为什么抄作业,是因为不会,还是因为懒惰,或者是因为贪玩而忘了,或者还有其他原因,要一点点地分析,找出问题所在,让孩子了解不做作业是错误的,并且让孩子了解做作业的重要性和不做作业的后果。如果首先就骂一顿,甚至打一顿,孩子以后还是会抄作业,而且还会说一些谎话来逃避责罚。
3.适当地加以约束
约束是有必要的,而且是必需的,因为孩子活泼好动,其注意力容易分散,家长要能适当地加以约束。适当是指家长的做法要符合青少年的生理特点,即青少年的注意力保持时间不长,应在他的注意时间内加以约束。可以的话,最好是家长与孩子一同学习,您可以在孩子身边读书、看报,虽然牺牲了一些休息娱乐的时间,但收到的教育效果却是非常好的。试想,如果其他人在玩,而你却在干活,你的心里是什么滋味,这样就能理解您在看电视而让孩子学习时,孩子的心里是多煎熬了。
另外,约束是暂时的,适当约束的最终结果是让孩子养成自觉学习的习惯。让孩子的精力放在学习上是要经过一番努力的,要从思想、行为等多方面人手,以说服教育为主,加强引导,使孩子逐步养成学习习惯,自然就会将精力放在学习上。
最后需要强调一点:“授之以渔而不授之以鱼”。授之以渔是指教给他捕鱼的方法,授之以鱼是给他一条鱼,整句话的意思是教授方法要好过给予实物。家长要细心体会“授之以渔”,因为方法是很重要的,我们不可能为孩子准备好一切,但我们可以教会孩子自己去准备,让孩子学会自己创造学习环境的方法。
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