培养孩子身上的特殊才能
不同年龄孩子的智力发育有不同的标准。每个孩子的智力发育,又受遗传、营养、教育、疾病等因素的影响。所以在智能上,有的孩子表现运算能力强,有的表现记忆能力强,有的则能歌善舞。这些异乎寻常的特长,就是孩子的特殊才能。
家长都希望孩子聪明,但是由于不懂得孩子身心发育和智力发展的规律,往往会盲目要求孩子看书、写字,给孩子布置作业,结果造成孩子厌学,限制了孩子的智力发展。那么,怎样发现和培养孩子的特殊才能呢?主要是善于通过孩子的日常表现去识别和开发孩子的特殊才能。
语言才能
具有语言优势的孩子平时表现特点是:大都很早就会说话,经常唠叨不停,善于记忆诗歌和富有韵律的电视解说词,在经常阅读的故事中改变一个词,孩子马上就会纠正你;喜欢讲故事、唱儿歌,绘声绘色非常动听。
对这样的孩子,应每天给他读点富有知识性和趣味性的资料,培养他爱听的习惯。一旦孩子能独立阅读,就应给他提供一些适合孩子年龄特点的书刊,教孩子背诵儿歌、诗词,与孩子一起搞些猜字、猜谜语、看图说话等文字游戏,买本小字典,教他练习查字。对孩子语言方面的每一点微小进步,都应给予热情表扬与鼓励,培养他的兴趣。
数学逻辑才能
具有数学逻辑优势的孩子平时的表现特点是:经常提出像“什么时候开始的”这类问题,经常提问“打雷、闪电和下雨是如何产生的”等类似的问题,喜欢根据尺寸和颜色把玩具分类等,遇到数字题或游戏题特别感兴趣,反应极快。培养方法:可教孩子一些计算方法,教孩子用直尺、圆规画图形,从简到繁,不断激励孩子,加深学习兴趣。家长可以帮他找一个兴趣爱好相同的小伙伴,打扑克、下跳棋,共同学习,相互促进。
音乐才能
具有音乐优势的孩子平时表现特点是:很小就能唱出歌曲的主音调,喜欢听不同的乐器发出的声音,并能很容易地通过乐器所发出的声音认出它们;对各种不同的声音评头论足。培养方法可采取:常唱歌给孩子听,鼓励孩子在电视机前学唱儿歌;教孩子玩乐器,购置一定量的乐器,如小提琴、长笛;请老师业余为孩子上音乐课等。
形体运动才能
具有形体运动优势的孩子平时表现特点是:动作优雅,很小就学会系鞋带,学骑自行车出奇地容易,形体模仿和表现活灵活现等。培养方法可采取:为孩子买些电子小装置,支持孩子参加少年手工、舞蹈学习等。当孩子取得成绩时,给予适当鼓励等。
空间想像才能
具有空间想像优势的孩子平时表现特点是:很少迷路,乘车旅行时,经常能记起路标,指着它们说:“这地方我们上次来过。”地图画得很形象,画物体非常清楚明了。培养方法可采取:给他提供画笔、塑料模型、剪刀等供他使用,常常去一些地形不熟悉的地方散步,并鼓励他把去过的地方画出来,业余时间请行家给他上绘画课等。
对孩子表现出来的上述各种才能,要注意珍惜爱护,加强培养与开发,以利于发挥和发展他们的特殊才能。
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