让孩子爱上阅读的方法
在早期阅读中,家长占有十分重要的位置。在0-3岁婴儿阶段,大多数婴儿的阅读活动在家庭中进行,而在3-6岁幼儿阶段,虽然公共教育体系已经建立起来,幼儿园开展了大量的早期阅读活动,但是阅读技能和习惯的养成是一个长期、渐进的过程,需要家庭的支持。
在家庭的早期阅读中,有八种阅读方法可供选择。按由易到难的顺序排列,分别是朗读、提问式阅读、接龙式阅读、角色扮演式的阅读、复述式阅读、续编式阅读、改编式阅读、自由阅读。
然而,不同的年龄段有不同的阅读方法。根据孩子的年龄特点,可以选择一两种适龄的阅读方法,同时结合孩子喜欢的,或高一级的阅读方法,进行反复阅读,达到最佳的阅读效果。
第一招:朗读
对于0-3岁的婴幼儿来说,朗读是语言学习得最好的方式。当大人读书给孩子大声朗读的时候,会把文字以及文字的发音灌输到孩子的耳朵里,并形成一种听得懂的词,像蓄水一般储存在记忆里。所传输的字多到一定程度之后,这个“蓄水池”就会开始溢出“水”来,也就是将听得懂的词转换成可以说出来、写出来及阅读中的词。
朗读不仅帮助孩子学习词汇、语法和句子的节奏,还能让孩子感受到成人的关注和爱,这种安全感对孩子的一生都有帮助。以培养出天才女孩而知名的斯特娜夫人,在女儿刚满月时就给她朗读文学作品,她认为孩子的感觉器官需要接收种种刺激,特别需要言语的刺激,同时她也认为,这语言应该是语音纯正,语句完整、规范、漂亮的,而语句完整、规范,这正是书面语言的特点。也就是说,需要的不是一般的跟孩子“说话”,而是要给孩子读书,让她接收优美语言的刺激。
对低龄的宝宝来说,朗读的时间通常在10-15分钟之间,开始时,你给宝宝读什么不重要,无论是小说还是报纸都可以。重要的是朗读的声音和语调。等宝宝3个月大的时候,朗读故事书就成了最佳的选择。故事书通常有明快的节奏,简单的语法,很容易朗诵得声情并茂。并且,投入的感情也很多,声调的变化较大,这些都会受到受宝宝的欢迎。
第二招:提问式阅读
提问式阅读适合2岁以上的孩子。但1-2岁的孩子,根据他们的语言表达能力和记忆能力的发展,也可以尝试性地采用。
与孩子拥坐在一起,给孩子讲述图画书,或边讲边提问、解释疑难。提问式阅读能激发幼儿对阅读活动的兴趣,提高孩子对阅读材料的理解,帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能,促进亲子间的情感交融。
幼儿在看图书时,常常发生的问题是把一张张图画割裂开来,缺乏对整个故事情节的理解。家长“提问”则可以在深刻理解故事的基础上,抓住故事情节线索,对孩子进行引导。例如,在布奇乐乐园的《阿迪逛超市》中,可以提出这样的问题:“阿迪和妈妈去哪里了?”“阿迪去超市里买什么?”“为什么超市里的草莓酸奶哭了?”“最后,为什么草莓酸奶笑了?”这些提问一环紧扣一环,有利于帮助幼儿理清故事情节线索,知道在超市里的简单规则——付了钱才能打开包装,吃东西。
第三招:接龙式阅读
接龙式阅读适合3岁以上的孩子。但2-3岁的孩子,可以根据孩子语言表达能力和记忆能力的发展,尝试性地采用接龙式阅读。
接龙式阅读需要家长和孩子在熟悉故事内容,理解故事情节的基础上进行。家长说上一句,让孩子接下一句。需要注意的是,用于接龙式阅读的故事最好是节奏感强,且伴有情节和语言的重复。接龙式阅读可以锻炼幼儿的语言表达能力,加深对故事情节的理解,在一来一往的互动中增强孩子的自信心,还有利于孩子将故事中的语言迁移到现实生活中。
如布奇乐乐园的分享故事《你想坐我的脚踏车去玩吗》,就是一个比较好的进行接龙式阅读的故事。故事中的布奇骑着他的新车去玩了,路上分别遇到了一只蚂蚁,两只小白兔,一只小浣熊,还有一头小象。每遇到一个动物,总是以“你想坐我的脚踏车去玩吗?”为开始,以动物上车为结束。故事情节和语言重复,节奏感强,可以帮助幼儿在接龙过程中体验到互动的乐趣。
第四招:角色扮演式阅读
角色扮演式阅读适合2岁以上的孩子。但1岁半-2岁的孩子,可以根据他们的情感体验能力和表演能力的发展,尝试性地采用角色扮演式阅读。
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