用困难培养孩子的能力
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有句话叫“有压力才有动力”,在教育孩子上也适用。现在的妈妈们,想得更多的是怎样给孩子创造一个最好的环境,包括衣食住行等物质生活,同时也包括情感、心理等精神需求。妈妈们不仅在给宝宝吃用等方面精益求精,更唯恐让宝宝受一点精神或情绪上的不良刺激,总之是呵护备至。于是我们的孩子面对困难总是不知所措,总是退缩,总是失败。在最近几年的多次中国日本孩子的对抗赛中,我们输得淋漓尽致;媒体新闻报道中,总出现这样的画面学校孩子做值日,扫地的却是父母们。
随着城市建设和人们生活的提高,住高楼者越来越多,加之电视机、录像机、游戏机进入千家万户,孩子的活动空间少了,活动范围和活动内容都受到限制,他们的感觉、运动与协调功能得不到均衡发展。对方向、距离、快慢速度与时间等概念的建立都受到限制,而且家长对儿童时期学习能力的发展,大多偏向于听觉与语言功能方面。例如让儿童早早学弹钢琴、拉小提琴、背唐诗、学英语等等,而忽略了孩子适应环境能力和与自然相处的能力。
一些明智的父母会为孩子设计一些困难,而这些困难是孩子经过努力可以克服的。但父母要注意的是,给孩子“制造”这些“困难”时,必须要适度,而且方法要正确,否则会有相反的效果。
遭遇困难是针对智力正常地孩子,父母有意为其制造一些生活中常常遇到的难题,让他自己面对,自己解决,适当的时候父母可以提供帮助。儿童学习困难,父母应当首先弄清原因,所设置障碍时,必须注重培养孩子的兴趣。
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