注意从小培养幼儿良好的品质
父母要以身作则。自私、不孝敬老人的父母很难培养出关心他人、尊敬长者的宝宝。因此,父母一定要注意提高自己的素质,注意自己的一言一行,给宝宝树立好榜样。
教育是关键。每个宝宝最初都十分纯洁,发展到以后之所以千差万别,主要是因为后天环境的不同。平日注意要求,加强教育,宝宝发展就好,反之就差。比如,有一位老人十分疼孙子,在孙子很小的时候总让他打爷爷逗笑,宝宝一打爷爷,大家都乐了。结果养成了孙子打人的习惯,爷爷爱孙心切,只好天天挨打。结果有一天,孙子玩牙签戳爷爷,爷爷躲不过,被戳伤眼睛,一只眼失明了。这个真实而又惨痛的例子说明,如果及早教育,会防止许多不良后果。父母在日常生活中,在每件小事上,都要注意对宝宝加强教育,使宝宝从小形成良好的行为习惯与品德。
要根据宝宝的心理特点进行教育。这一年龄的孩子,无论是思维、理解力,还是分析能力,都十分有限。因此父母千万不要只是空泛地要求宝宝做到什么,或只教给宝宝一些抽象的道理,这样宝宝往往难以把握。父母应当结合生活中的具体事例对宝宝进行教育,如,吃饭时要求宝宝珍惜粮食,不要浪费,见到老人要叫宝宝问好,知道应该礼貌,遇到小朋友摔倒了,要引导宝宝扶起小朋友,帮小朋友拍拍土等。这样具体教育会使宝宝更容易接受和理解,效果也更好。
注意运用表扬。每当宝宝做了一件好事或表现较好时,父母要及时表扬,这会极大提高宝宝的积极性,促进宝宝行为发展。一般而言,对这一时期的宝宝可以采用物质奖励的方法,如,给宝宝买一个漂亮的玩具作为奖励等。但要注意不要滥用表扬,不要什么都奖励,这会使宝宝从小生活在表扬中,容易形成骄傲自满和娇气的性格,难以接受挫折与批评。
进一步发展宝宝的交往能力。在这一阶段,父母要进一步创造条件,鼓励宝宝多与人交往。鼓励宝宝用言语进行交际。尽量创造机会减少同伴交往中的争执。这一阶段宝宝们在交往玩耍中,往往会发生抢拿玩具,抓咬其他小朋友等现象。这一方面是因为宝宝还不会站在他人角度看问题,不会为他人着想,另一方面与玩具提供有关。因为这时孩子好模仿,看到别人玩什么,自己也想玩,如果某种玩具少,孩子往往却想玩某一个玩具发生争执。这就要求父母除要求孩子友好,不能抢之外,尽量提供玩具数量多些,以防孩子抢玩具,玩具种类不必很多,但每件玩具数量多些,保证孩子之间同伴交往的友好进行。
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