如何培养一个有礼貌的好孩子
周末,客人来家里玩,妈妈对奇奇说:“奇奇,快叫叔叔阿姨好。”奇奇漠然地看了客人一眼,扭头就回房间,留下尴尬的妈妈和客人。家里来了客人,孩子却这么没有礼貌,真让妈妈觉得脸上无光。怎么才能培养出一个讲礼貌的孩子?
礼貌是拉近自己和他人的一座桥梁,懂礼貌的人容易让别人接受,成为一个受欢迎的人,所以父母们要从小培养孩子讲礼貌。学会礼貌是一个潜移默化的过程,不是一蹴而就的。
观察实验篇
Step 1
小朋友们正围坐在一起看电视,我笑容满面地走了进去,小朋友们都抬头看着我,可是没有一个人跟我打招呼。这可不行哦,我得主动出击:“小朋友们好!”小朋友们还是愣愣地看着我不吭声。孙老师开口了:“小朋友们,今天有个阿姨来参加我们的活动,你们应该说什么?”沉默了一会,才有一个小朋友说:“阿姨好。”接着就有很多小朋友跟着说:“阿姨好。”声音此起彼伏。
是不是因为我是陌生人的缘故,小朋友们有些怕生?考虑到这个问题,我又邀请了一位小朋友熟悉的老师走进教室,可他们还是没有主动打招呼,等到这位老师主动说:“小朋友们好”以后,小朋友们才加以回应。
点评
总得来说,大部分小朋友都没有主动问好的意识,不过在老师的提醒之下,能够向人问好,这与是不是熟人并没有关系。孙老师介绍说,平时已经给小朋友们灌输了向客人问好的思想,有的时候小朋友们会主动问好,但大多数时候还需要老师提醒。
Step 2
虽然有点出师不利,不过没有关系,我再接再励地拿出了事先准备好的礼物,笑眯眯地走到小朋友面前:“小朋友,送你一个小礼物。”我把礼物一个一个送到小朋友的手上,在没有进行任何暗示的情况下,没有一个小朋友对我表示感谢,只是高兴地接过了礼物。于是我加以引导:“我送礼物给你,你喜欢吗?你应该跟我说什么?”每个小朋友都表示喜欢,有一半左右小朋友在我的引导下说出了“谢谢!”剩下的一半孩子中,有三分之二的孩子默不作声,还有三分之一的孩子想了想,不知道该说什么,居然说:“阿姨好!”
点评
结果有点出乎我的意料,本来以为在接受了我的礼物以后,孩子们都会说“谢谢”,就算自己不会主动说,在我的引导下也能说出来。孙老师说,虽然教过孩子们使用“谢谢”这个词语,但他们心里并没有感谢的意识,就算会说“谢谢”,也不知道应该在什么情况下说。
Step 3
孙老师给小朋友们发了彩纸和剪刀,让他们做手工。按照我们事先设计好的,孙老师故意漏发了几个小朋友。没有发到彩纸和剪刀的小朋友坐在那里等了一会,看老师不再发给他们的时候,有几个小朋友就叫了起来:“老师,我没有!”这时,我出场了:“你没有彩纸和剪刀?我帮你拿过来。”等到我把彩纸和剪刀发给他们的时候,只有三分之一的孩子对我说了谢谢,其余的孩子理所当然地接受了我的帮助。
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