从机械记忆到意义记忆,转变记忆方式,提高孩子的学习效率
人的大脑有着无限的潜能,然而我们发掘得很少很少。
我们的记忆力也更我们的脑力有关,我们对大脑开发的越多,记忆力也就越好,相信很多家长都看过一档节目叫《最强大脑》。
节目里的年轻孩子的记忆力和脑力,令我们感叹到:“同样都是孩子,怎么差别这么大呢?”
但其实我们不需要盲目悲观,很多时候只是我们没帮孩子们更好的利用他们的大脑,而不是孩子真的比别人差。
前几天张女士跟我说到她的烦恼,张女士有十岁大的孩子,现在上四年级,孩子的成绩一直很不理想。
但是并不是因为孩子不喜欢学习,不好好学习,孩子很乖巧也很听话,学习上也很用功,每天都会按时完成作业,也会背诵老师要求的内容。
但是孩子有一个问题就是记忆力不好,昨天晚上背下来的东西,第二天去到学校就忘了一大半,关键是孩子还花了很长时间去记忆。
但是这么多时间的付出并没有让孩子取得相应的回报,孩子记不住,记住容易忘,既困扰着孩子,也让家长们很是担心。
现在这个阶段的学习,孩子都很难驾驭,今后上更高年纪学习更难的知识,孩子可怎么办呢?
我劝张女士不用太过担心,并帮她分析了孩子的问题。孩子花了那么多精力去记忆,但是还是记不住。
即使记住了,记忆的效率和效果都不好,这不免会打击孩子的自信心,减低孩子学习的积极性。
其实孩子不是记忆力不好,而是用错了记忆方式,
一、为什么孩子学习总是记不住?
就像张女士孩子这样的情况,花了很长时间很多精力去记忆,当是仍旧记不住,其实因为孩子更多的是用“机械记忆”,也就是死记硬背。
这样的记忆方式更适用于孩子的幼儿是时期,在孩子比较小的时候,这时候孩子认知和阅历不足,机械记忆,一遍遍的去记忆背诵是孩子们记忆东西的最好方法。
机械记忆的效率要更低,特别是当孩子的年纪增长之后,孩子所学的知识也越来越复杂和深奥,这时候让孩子在用死记硬背的方式去学习,效果往往是不好的。
这点其实在那些初中转高中的孩子身上尤为明显,高中知识内容的转变,让很多孩子不习惯,导致成绩一落千丈。
这时候就需要孩子们转变记忆的方式,更多的采用意义记忆。
二、转变记忆方式,提高学习效率
所谓的“意义记忆”就是指通过理解内容的含义和内部的逻辑关系来达到记忆的效果,这样的记忆方式不仅能让我们更快的记忆,也能让我们记得更牢。
意义记忆是有利于提高孩子的学习效率的,因为孩子的学习不仅要记住知识,还要知道知识的内容由来,以及由已知的知识推敲联想出更加深刻的含义,这样的记忆方式能让孩子的学习更加轻松。
三、家长如何帮助孩子转变记忆方式
1. 要帮孩子明确记忆目的。
对于孩子来说,很多时候不是因为记不住,而是孩子根本没有想去记忆,没有用心去记忆。
就像孩子总是会找不到橡皮擦,其实不是因为孩子的记忆力不好,忘了橡皮擦在哪,而是孩子没有去在意放到了哪里,孩子不够重视的东西,往往会导致孩子记不住。
家长们要让孩子明确记忆的目的,让孩子对自己的学习更加用心,知道自己应该记忆什么,关注什么,明确自己的目标也能让孩子的记忆过程更加专注。
2. 引导孩子进行联想和想象。
联想和想象是意义记忆的重点所在。
想象是指把我们要记忆的内容想象成更容易记住的东西,而联想是将我们记忆的东西以及我们想象的东西,通过一定的逻辑关系联系起来,让我们更好的记忆,也让我们记得更牢固。
3. 让孩子保持耐心,不可操之过急。
家长们也要注意引导孩子的情绪,在记忆的时候不要过于急躁。
越是着急我们越是记不住东西,因为我们的心理状态不行,太过急躁,难以静下心来记忆。
家长们要让孩子保持耐心,同时也要坚定信心,对自己充满自信。
孩子们的记忆力都是很强的,往往是用错了记忆方式,导致孩子记不住,容易忘,家长要多引导孩子帮助孩子,帮孩子形成一个良好的记忆体系,让孩子更好的记忆,帮助孩子提高学习效率。
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