美国式数学课:教孩子“学以致用”
带孩子去逛卖场,交给他“管理钱包”的任务,会是一堂很好的“数学和理财课”。
郜妈爱说笑
上数学课时老师问小龙:
“如果你妈妈欠鱼贩80元,欠肉贩96元,欠米店23元,欠电器行256元,那么她总共需付多少元呢?”
“一毛也不必付,因为我们老搬家!”
郜妈侃一侃
定居美国的妹妹带她读中学的儿子Leo回台湾度假时,Leo无意间看到他读小四的表弟的数学课本,吓得瞠目结舌说:
“好险,幸亏我没在台湾读书。”
因为台湾小四的数学,教的就是美国中学生所需了解的内容。
难怪朋友在台湾数学成绩总是不及格的女儿,跟着去美国做交换学者的父亲到美国读书,居然能“咸鱼翻身”成为班上数学的“尖子生”。
据说这是“美国奇迹”——
因为在国内数学成绩再阿猫阿狗的中国学生,入了美国学校,都能摇身一变成龙成凤!
第一次去美国,是在计算机还没普遍被利用之前,在小商场购物时忍不住窃笑:
“美国人算钱真是笨啊!”
因为美国人算钱的方式,是把你给他的钱摊成一桌,然后再一五一十地取去你所买东西的金额。
不像中国的小贩,脑筋里似乎装了个电子计算机,滴滴答答地三五下就算出了该找的钱,甚至还会偷偷地再多减去些“毛利”哩。
当时心里就有个疑问出来——
真是,加减乘除都算不过中国小贩的美国人,居然还能培养出这么多优秀的科学家、经济大师、经营之神……真是莫名其妙!
这个疑惑直到被妹妹领去逛农牧品集市,巧遇一群由老师率领着,手握着长纸条来购物的小学生才被解开。
我好奇地请那些小孩给我看看那些长纸条,发现那些纸条上面,印有10分、20分、30分、40分、50分的数字。
妹妹说这些小朋友是在上“数学课”和“理财课”,学校让他们借着跟小贩的交易,来学习辨认不同的数字,学会加减,并了解不同种类或分量的东西所富含的不同金钱价值。
这堂“美国小朋友的数学课”让我恍然大悟:自认为数学很不错,考试时看见任何鸡兔与其它乱七八糟动物同笼,都可以不少算或多加上一只脚的我,为何在“算钱”时,就会头脑不清;我的理财专员,他的数学成绩一团糟,在投资理财上的眼光却精准独到。
我同时也茅塞顿开——
学数学和学任何学科,最重要也是最根本的目的,就是能“增加生活和工作能力”,也就是让“所学能有所用”。
而能“用得上”才是维持“学习热情”的最大动力啊!
郜妈老实招
带孩子去逛卖场,交给他“管理钱包”的任务,会是一堂很好的“数学和理财课”。
可以在逛卖场前,先列出欲购买之物品,然后将这张单子交由孩子保管,并由他记下物品价钱和予以结算,将钱交由他来付账;出外用餐和全家外出游玩时,也可比照此法,先提出个预算金额,然后交由“小财务大臣”来记账和控制消费。
也可以利用掷骰子、玩麻将、玩大富翁等游戏,来让孩子理解代数中的“或然率”和建立“投资报酬率”概念。
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