排他性竞争不适合孩子
在日益激烈的竞争环境中,应让孩子早早学会竞争,学会如何赢得胜利,以适应将来职场的竞争。
实际上,成人职场上的拼杀通常不仅仅是较量,而是为了争取某种利益,是要分出输赢的,这种“排他性竞争”不适合孩子。孩子们之间并没有根本性的利益冲突,并不是非得争出个你输我赢,况且,为了自己的利益而跟人争胜,会使孩子从小对人对事缺乏理解、宽容和大度,变得自私、狭隘、妒忌、规避、退缩,且易因一件小事就挫败了自尊和自信。
输不起的孩子很痛苦
孩子“输不起”,内心会感到很痛苦,常表现为:
生气
游戏课上,老师教小朋友拍球,有的小朋友学得很快,能一次拍好几下,可蓓蓓刚拍两下球就跑了,她气得撅着嘴不拍了。
说谎
美术课上嘟嘟的作品没得到老师的表扬,他就跟妈妈说:“今天老师狠狠地批评了我。”排座位没坐在中间,他就告诉妈妈:“老师不让我学习,让我坐在旮旯里。”
攻击
幼儿园画画或手工活动时,每次做到一半,可可就会把睿睿的工具抢走,原来睿睿的作品常得到老师称赞,可可就“醋意”大发搞起小破坏。
退缩
佳佳上幼儿园了,她很喜欢幼儿园和老师。可有一段时间她却不想上幼儿园了,原因是她“画不好气球”。
任性
洋洋是个小“两面派”,在老师或比他大的孩子面前低眉顺眼,可在家里,大人有什么事没顺着他,他就撒泼,直到最后“胜利”。
输不起的孩子要么情绪低落,心理痛苦,态度气恼,要么性格倾向不可爱,这会影响他们将来和谐性格的形成。因此,培养孩子赢不骄、输不馁的风度很有必要。
常念叨别人的优点
爸爸妈妈可以经常与孩子聊聊:“某某小朋友有什么优点?”“你可以从某某小朋友身上学到什么长处?”这是认可别人、接纳别人的情商培养,对于输不起的孩子尤其要加强这方面的熏陶。
1.掌握基本的知识和技能
知识和技能上的匮乏常常是孩子产生挫败感的直接因素。如果孩子是这种情况,那就手把手地教他知识和技能,让他产生成就感,建立自信心。
游戏时别总是让着孩子大人觉得让孩子只是玩玩而已,孩子却把游戏当成“工作”一样对待。利用游戏让孩子知道有输有赢很正常,可以锻炼他承受输局带来的心理压力。
2.合作与竞争是一对孪生子
观察社会上的成功人士可以发现,赢得竞争的人首先是一个善于合作的人。培养孩子成为一个好的合作者将是孩子善于竞争的坚实基础,过分争强好胜的孩子在人际关系上会出问题。
3.鼓励孩子战胜自己
教育孩子不是把“挫败别人”当做目标,而是把自己做为竞争对手,今天的我要胜过昨天的我,让孩子为不输给自己而努力。
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