教会孩子懂礼貌(四):饭桌礼仪
心理引言:懂礼貌的人受人欢迎,谁都希望把自己的孩子培养成小绅士或小淑女,而吃饭是社交的重头戏,但孩子却纰漏百出,不能完成这个任务,怎么办呢?——心灵咖啡网
懂礼貌的人受人欢迎,谁都希望把自己的孩子培养成小绅士或小淑女,而吃饭是社交的重头戏,但孩子却纰漏百出,不能完成这个任务,怎么办呢?
状况一:带孩子参加婚宴,孩子老爱玩中间的转盘,影响同桌用餐者夹菜。
状况二:十人一桌的合菜餐,小宝一个人却独吃了三支鸡腿,水果总是捡最大块的吃。
可能原因:
小小孩很容易受稀有事物的吸引,对他们来说,转盘或许就像新玩具般有趣。至于看到自己喜欢的食物就拚命拿,有可能是平常在家用餐时,家人都习惯以满足孩子的需求为优先,以致在公众用餐场合时,也习惯以自我为中心。
可以怎么做?
带小小孩参加正式用餐场合,尤其孩子特别好动时,的确不是件容易的事情。这时父母得多发挥创意,让孩子”心甘情愿”坐下来好好吃饭。
Ivy’sHouse蒙特梭利幼儿园园长庄建宜分享,大转盘对孩子来说,的确是个有趣迷人的玩意。父母可试着找出既满足孩子好奇天性,但也不打扰别人的方式,让长达两、三小时的婚宴,对孩子不致成为无聊的折磨。
例如,当尚未上菜,孩子就对转盘跃跃欲试时,可以在征得同桌者允许下,帮助孩子练习旋转的力道,并教导他”有人仍在夹菜时,轮盘就不能转”。当孩子有能力用缓慢、适当的时机与力道使用转盘,还可以告诉他”待会要夹菜的时候,我会请你帮忙转”,交付任务给他,提升他在用餐过程的贡献与参与感。
至于状况二,则攸关孩子是否具备”换位思考”能力。庄建宜以幼儿园所的经验为例,他们会让孩子在用餐拿菜时,从”一次只拿一瓢”开始。这样做的好处是:小朋友通常一开始并不知道自己的食量,可以从这个过程中练习估量,也不会因为饭菜装得太满而丧失食欲,从中也培养不浪费、顾虑他人的美德。
对国小学童来说,多参加团体活动,可透过接触同侪的机会,学习顾虑他人感受;也可鼓励他把学校算数运用在日常生活中。数一数同桌有多少人,算一算每个人可以吃几个,会比直接斥责他”吃东西要想到别人”更具体。
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