儿童记忆方法分享
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3~6岁的儿童,口头言语迅速发展,生活经验不断丰富,记忆能力有了很大提高,主要表现出如下特点:
(1)无意记忆为主,有意记忆正在发展。无意记忆是指没有自觉记忆目的和任务,也不需要意志努力的记忆。有意记忆是指按一定的目的和任务,需要采取积极思维活动的记忆。儿童的有意记忆较差。
(2)形象记忆为主,词语逻辑记忆正在发展。形象记忆又可分为运动记忆、情绪记忆和狭义的形象记忆三类。
(3)意义记忆效果优于机械记忆。机械记忆是在不了解材料意义的情况下,只根据材料的表现形式,采用简单重复的方法进行的一种记忆,即所谓的“死记硬背”。意义记忆是根据材料的意义和逻辑关系,运用有关经验进行的一种识记。由于儿童的知识经验比较贫乏,对事物的理解能力差,记忆带有很大的直观形象性,因而他们往往只能记住一些事物的表面特征和外部联系,因此机械记忆表现突出。在正确教育的影响下,儿童的意义记忆开始发展起来。4岁以后,儿童的生活内容更加丰富,对事物的理解能力也有一定提高,且言语能力也有很大提高。
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