孩子失败时,先表扬后提醒
您不应该说:比赛又演砸了吧!早就告诉过你了,不要犯同样的错误,你不听!
您应这样说:你很努力嘛,这点小失败算不得什么,以后吸取教训,稍加努力,一定会成功的。
您不应该说:你还是偏科,要不总分早上去了。以后在差的几门上多花点功夫吧。
您应这样说:语文考了第三,很好嘛!总分上不去,主要是你有点偏科,以后要注意平衡。
了解孩子失败后的心理
以常人的心理来看,失败了,都会感到沮丧、难过,并且自责、后悔,这个时候是他们最伤心的时候,也是最脆弱的时候。
小孩子也是一样,甚至他们内心又多了一层恐惧——怕被爸爸妈妈数落。这个时候他的内心是敏感的,需要安慰、理解和鼓励。有的小孩子天生自尊心强,如果失败后得到的只是一顿责骂,他心里就会留下一个阴影。
对症下药,先表扬后提醒
孩子做一件事失败了,他也并不一定就能对失败有正确的认识,只是担心害怕,没有去想自己失败的原因。那么父母就应该是一个引导者,首先肯定他的努力,然后再提醒他做得不够的地方。
心理学上有一种“感化→情报→感化”的说服方法。就是在说服对方,向对方传递某种信息时,不是生硬的说教,而是采用“感化”的方法。这一点也可以借鉴来教育孩子。
生活中,一般情况是,孩子失败了,有的父母根本不考虑孩子的心情,立即就训孩子,甚至当着许多人的面责怪他,质问他为什么又失败了。有些家长的话还很过分:“我就知道你拿不到第一,平时就知道玩!”“叫你平时用功你不听吧,现在可恭喜你了,得了倒数第一!”这样的话,不仅伤孩子的心,孩子自己也不会去考虑失败的原因,甚至产生反抗、反感的情绪。父母的训斥达不到目的不说,还严重挫伤了孩子的积极性。
但是,如果换一种方法,先表扬孩子,对他的努力予以肯定,对他说“你很努力嘛”、“你很勇敢”这样的话,“感化”孩子,让他知道自己也有值得肯定的地方;然后再慢慢指出失败的原因,加以提醒和鼓励:“某某方面还不足,要稍加注意,一定会有进步的。”如此一来,孩子的情绪不再停留在失败的恐惧上,而是转而思考失败的原因,考虑怎么才能不再失败。
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