如何正确跟宝宝玩游戏?
对孩子而言,游戏就是工作,还没休息日,且乐此不疲。他们在游戏中丰富了认知、提高了能力、体验了生活、交到了朋友、丰富了感情、进行了探索。
游戏对宝宝身心发展的促进作用有哪些?
培养孩子的各种能力
涵涵小时候特别喜欢玩“抛球”的游戏,一开始总是她捡球的时候比较多,但小丫头根本不气馁,还是玩的相当乐呵。我这个大人看着觉得很没意思,可孩子喜欢只能忍着陪玩。
慢慢地她越来越有准儿,可以毫不费力地接住对方抛过来的球,也就没有太大兴趣了。
其实,我们忽略的是,这么简单的一个小游戏,是孩子在训练手眼和身体的协调性。当然也有渴求父母陪伴的心理。
如果我们能好好陪他玩这个“抛球”游戏,并且在孩子接住球的时刻,及时给予表扬,无疑不仅会锻炼孩子的能力,还能增强其自信心。
美国著名心理学家劳伦斯·科恩就曾说过:“如果孩子在游戏中玩得开心尽兴,那么他们的合作精神与创造力也往往表现得淋漓尽致。”
可见,游戏真的是个丰富孩子认知和提高孩子能力的好东西。
孩子探索世界及尝试成人角色的途径
我们小时候都玩过“过家家”游戏,对于现在的孩子,这个游戏仍然不落伍。
现在的小孩子不像咱小时候,随时随地都能成群结队的玩。但涵涵还是热衷于玩这个游戏。她经常把她的布娃娃们拿出来,说自己是妈妈,他们班另一个小男孩是爸爸,那些布娃娃们是他们的孩子,从而引出各种故事和情节。
之前我们学心理学的时候,老师就说过,“过家家”这个游戏玩的特别好的同学,长大后当起父母来会更加得心应手。
不仅如此,孩子还通过这个游戏在探索着世界,尝试着不同的角色,从而越来越自信和成熟。
学习如何与人建立亲密关系
游戏一直是建立亲密关系的最佳方式之一。涵涵特别喜欢拉着我或者他爸爸捉迷藏,这个游戏都玩了好几年了,还非常热衷。
后来在看书的过程中,我才知道,原来人在玩躲猫猫和捉迷藏这类游戏的过程中,可以拉近彼此的关系,培养亲密的感情。
想想也是,当我们捉迷藏的时候,抓住一个人是会有身体接触的,我们会抱住孩子,甚至会跟他滚打在一起。躲猫猫也是无可避免地会有身体接触。
孩子们喜欢你用拥抱、搂住等方式来表示友好和表达爱。也许这也是涵涵一直热衷玩这个游戏的原因吧。
所以,为了培养她和爸爸的亲密关系,我就经常引导她骑大马,最终如我所愿,她和爸爸关系越来越好了。
从情感创伤中得到康复
很多家长说,孩子从不跟他说在学校发生的事。我想可能是因为你没给孩子机会。
我们的孩子还小,他肯定不会说:“我今天在学校过得不好,我可以跟你谈一谈吗?”
但他们会说:“妈妈,你可以陪我玩吗?”
如果你说:“妈妈还要做晚饭,你自己玩吧!”那孩子肯定不会再把学校发生的不愉快告诉你,时间长了,孩子知道你绝对不会答应他的要求,那他甚至连要求都不会提了。
而若是你非常开心地同意了孩子的提议。那么他会将发生的事尽可能地表现出来,或者是他们不说,等着你去问,往往你一问就能找到答案。
有时孩子在学校的那些不如意,需要我们通过陪玩来得到化解,或者需要我们关注后,再引导。你若能够陪他玩,他得到了关爱和关注,内心就会强大起来,就更有能力去面对或适应外界。
同样,如果你忍不住给孩子发了脾气,或者打了他,别忙着懊悔和担心会不会造成伤害,其实只要认认真真地陪孩子大玩儿一场就过去了。
别说健康的孩子了,很多心理有问题的孩子,都是通过游戏的方式来慢慢引导和治疗的。
就像我们大人一样,在外面再苦再累,只要家是个足以避风的港湾,就有疗伤之地,孩子亦然。
跟孩子更好地互动
我们都会发现,小孩有个共同的毛病,常常不带耳朵,你跟他说话,他假装听不见,对你不理不睬。
也许咱每天花在唠叨和发脾气上的时间,比游戏的时间都多。我们总是不停地催促孩子,却没想着用游戏的方式快速达到目的。
有时涵涵不喜欢吃某样蔬菜,我就装成她肚子里的小精灵,用怪怪的声调说:“啊,我想吃木耳呐,可以对抗雾霾的木耳,可以美白变漂亮的木耳哦,怎么还不见它掉进肚子里呀,啊啊啊?”
涵涵就会大笑起来,然后很愉快地把木耳给吃掉。有时,她还主动要求我假装小精灵。
还有的时候,她不收拾玩具,我就装成某个受伤的玩具,对她提要求。再有的时候,我还会用各种方言来跟她沟通,她也笑嘻嘻地用方言跟我回应。其实很多时候,我俩说的根本不知道是哪里的方言,但那有什么关系呢,沟通的目的达到了就好,总比说半天孩子不理你强吧。
所以,唠叨、催促、发脾气、说教的效果都最多为零,不妨试着用游戏的方式来跟孩子互动吧!
这些游戏并不需要花费太多时间,随时随地都可以玩。当我们尽情地跟孩子玩耍时,你会发现,原来我们还有精力,不但有精力去玩,还有精力为棘手问题找到新的解决方法。而不是累到只有力气刷微博和朋友圈哦!
总之,每一个会玩的孩子,都是天生的潜力股,别再说孩子只知道玩了,他在玩中锻炼着自己的能力,培养着自己的情商和智商,以及完善着性格,这些可比认字数数更重要哦,何况这些也能在玩中学到呢!
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